Salade de fruits
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À cet âge, votre enfant a ses idées, fait à sa façon, et commence à dire pourquoi.
Huit fruits en bois. Des billes de bois reprennent la couleur de leur chair, et on remplit chaque fruit des siennes, à la main, à la cuillère ou à la pince.
Ma petite astuce d'orthophoniste
Nommez les fruits et leur couleur, et faites-lui goûter le vrai quand vous en avez à la maison. Comptez les billes en les déposant, une par une, à voix haute. Et trompez-vous exprès : mettez une bille verte dans la pastèque, attendez sa réaction, puis riez avec lui.
Au fil de ses découvertes
Il remplit les fruits à pleine main, et la pince l'amuse déjà même s'il en perd la moitié en route. Laissez faire, nommez ce qu'il attrape. Donnez une consigne à la fois, « donne-moi le kiwi », puis deux, « le kiwi et l'ananas ». Comptez les billes avec lui pendant qu'il les dépose : il n'a pas besoin de compter juste pour entendre les nombres dans le bon ordre.
Il trie vraiment, vérifie tout seul, et la bille tombe de moins en moins à côté. Travaillez le dedans et le dehors : « qu'est-ce qu'il y a dans la pastèque ? », « et de quelle couleur elle est dehors ? ». Comptez les billes d'un fruit ensemble, en pointant. Puis décrivez un fruit sans le nommer et laissez-le deviner : « il est jaune, il pique, il a une couronne sur la tête ».
Inversez les rôles : c'est lui qui décrit un fruit sans le nommer, et c'est vous qui devinez. Trouver les mots pour faire deviner sans donner le nom, c'est déjà entrer dans la définition, et c'est l'un des exercices de langage les plus utiles qui soient.
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