Mon Premier Piano
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À cet âge, votre enfant attrape, secoue, mordille : la main et la bouche découvrent ensemble.
Un petit piano à trois touches colorées, assez léger pour être emporté partout grâce à son anse. Deux perles coulissent sur la poignée pour les doigts qui cherchent quelque chose à faire, et chaque touche déclenche une note.
Ma petite astuce d'orthophoniste
Appuyez sur une touche devant lui et attendez. Il va regarder votre main, puis la touche, puis votre visage : c'est déjà une conversation. Nommez la couleur à chaque fois, « le rose ! », « le vert ! », et quand il appuie tout seul, réagissez fort : « c'est toi qui as fait la musique ! »
Au fil de ses découvertes
Assis contre vous, il tape à pleine main et découvre que le bruit vient de lui. Laissez-le taper, ne corrigez rien. Chantez pendant qu'il joue, puis arrêtez-vous net au milieu d'une chanson qu'il connaît : il tournera la tête pour comprendre pourquoi ça s'est arrêté, et c'est sa première façon de vous répondre.
Il choisit sa touche et recommence exprès : nommez la couleur, il l'entendra des centaines de fois avant de la dire. Reprenez toujours la même comptine quand vous sortez le piano ; c'est la répétition à l'identique qui fait sortir les premiers mots.
Il vous imite : jouez deux notes, attendez, et voyez s'il les refait. Passez ensuite du geste au son, tapez « pom pom pom » avec la voix et laissez-le reproduire le rythme. Imiter un rythme et imiter un mot, c'est le même travail.
Jouez chacun votre tour. Annoncez « à moi », puis « à toi », et attendez vraiment qu'il joue avant de reprendre la main. Ce tour de rôle est la structure même de la conversation : l'un parle, l'autre écoute, puis répond. On l'installe ici sans un mot, au piano.
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