Mon labyrinthe
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À cet âge, votre enfant suit une règle, joue à deux, et bientôt tout seul.
Un plateau plat rempli d'un gel bleu, un labyrinthe de couloirs, et trois billes : une jaune, une bleue, une bleu clair. On pousse la bille avec le doigt, à travers le gel, et on la fait avancer jusqu'au bout. Le gel résiste un peu : c'est lui qui rend le geste intéressant.
Ma petite astuce d'orthophoniste
Laissez-le d'abord pousser n'importe où, sans but : le gel est une sensation nouvelle, il faut qu'il l'apprivoise. Montrez-lui l'arrivée seulement après. Et placez-vous de son côté, pas en face : il doit voir le chemin dans le même sens que lui. Pendant qu'il pousse, dites le trajet à voix haute — « tout droit, et maintenant on tourne » — ce sont ces mots-là qu'il retiendra.
Au fil de ses découvertes
Il suit un couloir et s'arrête au virage pour changer de direction. Donnez-lui une seule arrivée, la plus proche. Laissez-le se tromper de couloir : revenir en arrière fait partie du jeu.
Le labyrinthe entier, d'un bout à l'autre, sans lever le doigt. Le gel résiste et c'est long : ce qui se travaille ici, c'est de tenir l'effort jusqu'au bout.
Les trois billes à la suite, ou la main gauche s'il est droitier. Demandez-lui d'annoncer son chemin avant de commencer — « je passe par en haut, puis je descends » — et de s'y tenir.
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