Maison des Véhicules
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À cet âge, votre enfant fait entrer, empile, met chaque chose à sa place.
Un chevalet en bois percé de silhouettes : un bus, un camion de pompiers, un avion, une dépanneuse. À chaque silhouette correspond un véhicule en bois épais, facile à saisir, qu'il faut retrouver et faire glisser à sa place, ou faire entrer et sortir par le grand triangle sur le côté, comme une porte.
Ma petite astuce d'orthophoniste
Nommez chaque véhicule et imitez son bruit : « la voiture fait vroum », « le pompier fait pin-pon ». Quand il cherche, ne montrez pas la place, décrivez-la : « celui-là a une grande échelle ». Et laissez les véhicules vivre en dehors du chevalet : ils roulent sur le tapis, ils se garent, ils tombent en panne.
Au fil de ses découvertes
Il essaie toutes les fentes jusqu'à ce que ça rentre, et c'est exactement comme ça qu'on apprend : ne corrigez pas, commentez. Dites le verbe à chaque essai, « ça rentre », « ça ne rentre pas », « encore ». Ces trois phrases-là reviendront dans toutes ses journées.
Il reconnaît la silhouette avant d'essayer et nomme les véhicules. Demandez maintenant sans montrer : « donne-moi celui qui vole », « donne-moi celui qui éteint le feu ». Reconnaître par la fonction et non par le nom, c'est un cran au-dessus.
Le chevalet passe au second plan et les véhicules deviennent des personnages : le jeu de faire semblant démarre, et il vaut tous les encastrements du monde. Donnez-leur une voix, faites-les se parler, inventez la panne et le dépannage. C'est là que les phrases s'allongent vraiment.
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