J'observe et je place
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À cet âge, votre enfant suit une règle, joue à deux, et bientôt tout seul.
Une trentaine de bâtonnets de bois colorés et un jeu de cartes-modèles numérotées, du plus simple au plus difficile. On regarde la carte, on prend les bonnes couleurs, et on refait la figure à côté : un carré, une maison, une étoile. Les premières cartes portent le nom de la forme en anglais.
Ma petite astuce d'orthophoniste
Posez la carte à côté de lui, jamais au-dessus de son travail : il doit apprendre à aller chercher le modèle des yeux. Et nommez ce que vous faites pendant qu'il regarde : « celui-là passe dessus, celui-là passe dessous ». Dessus, dessous, à côté, en travers — ce sont ces mots-là qu'il emporte, bien plus que la figure.
Au fil de ses découvertes
Commencez par les cartes les plus faciles, celles à trois ou quatre bâtonnets. À cet âge, ce qui se travaille c'est le geste : poser un bâton contre un autre sans déplacer ceux d'à côté. Qu'il suive les couleurs du modèle ou pas, laissez faire et ne corrigez rien.
Il respecte les couleurs et les croisements. Mettez la carte à l'envers, ou de l'autre côté de la table : il devra faire tourner la figure dans sa tête avant de la poser.
Les étoiles demandent de compter les croisements et de trouver par quel bâton commencer. Faites-lui dire son plan avant de poser : « je commence par le rouge, puis… ».
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