Cascade de Billes
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À cet âge, votre enfant attrape, secoue, mordille : la main et la bouche découvrent ensemble.
Un tube de bois et de verre fermé, rempli de minuscules billes colorées. On le retourne et les billes descendent lentement d'étage en étage, en faisant un bruit de pluie. Tout est scellé : rien ne sort, rien ne se perd.
Ma petite astuce d'orthophoniste
Retournez le tube devant lui et arrêtez-vous. Regardez les billes avec lui jusqu'au bout. Quand le bruit s'arrête, dites : « c'est fini… encore ? » et attendez. Il peut tendre la main, se pencher ou produire un son : accueillez cette initiative comme une demande de recommencer. Accompagnez la chute d'un long « chhhhh », puis d'un « plouf ! » à l'arrivée. Vous pouvez aussi accompagner votre geste d'un « tourne ? » au moment où vous retournez le tube.
Au fil de ses découvertes
Il suit la chute des yeux et tourne la tête vers le bruit. C'est l'adulte qui retourne le tube et lui qui regarde. Parlez doucement pendant la descente, puis arrêtez-vous à l'arrivée pour lui laisser l'occasion de rechercher votre regard. Profitez-en aussi sur le ventre : posez-le à plat ventre et placez le tube un peu hors de sa portée, juste assez pour lui donner envie d'aller le chercher.
Il commence à le retourner lui-même et comprend peu à peu que c'est son geste qui déclenche la chute des billes. Tendez-lui le tube, puis laissez s'installer un échange où chacun le donne et le reprend à son tour.
Il peut réclamer, anticiper et imiter les bruits. Associez toujours les mêmes mots aux mêmes moments : « encore » quand il demande que ça recommence, « ça tombe » pendant la descente, « c'est fini » quand les billes s'arrêtent.
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